Question

لاحظت معلمة الصف الخامس الابتدائي أن إحدى الطالبات تتحاشي القراءة وإذا قرأت لا تقرأ بطلاقة وتستخدم أصابعها لتتبع الكلمات كما تخلط بين الكلمات المتشابهة و الحروف ‏شخصت المعلمة حالة الطالبة بأنها ؟'

حل لاحظت معلمة الصف الخامس الابتدائي أن إحدى الطالبات تتحاشي القراءة وإذا قرأت لا تقرأ بطلاقة وتستخدم أصابعها لتتبع الكلمات كما تخلط بين الكلمات المتشابهة و الحروف ‏شخصت المعلمة حالة الطالبة بأنها بــيــت الـعـلـم، أصراراً بالتفوق والنجاح للعملية التعليمية في السعودية نسعى ونبحث بكل ثقة بالحلول النموذجية لكل التمارين والنماذج التعليمية، بمراجعة معلمين متخصصين سعياً بنا خلال موقع "جـوابـي مكـس" لجيلاً متعلماً صاعداً يبني مستقبلاً أفضل، من خلال ما اكتسبوه من مراحل التعليم السعودي المتفوق، كما تُعد المناهج التعليمية السعودية من افضل المناهج التعليمية على مستوى الدول العربية، نقدم لكم الحل النموذجي للسؤال هو: 

لاحظت معلمة الصف الخامس الابتدائي أن إحدى الطالبات تتحاشي القراءة وإذا قرأت لا تقرأ بطلاقة وتستخدم أصابعها لتتبع الكلمات كما تخلط بين الكلمات المتشابهة و الحروف ‏شخصت المعلمة حالة الطالبة بأنها ؟ 

الجواب الصحيح هو:

استخدام الخبرات السابقه في موقف تعليمي جديد يسمي. 

تم؛ طـرح اجـابـة سـؤال لاحظت معلمة الصف الخامس الابتدائي أن إحدى الطالبات تتحاشي القراءة وإذا قرأت لا تقرأ بطلاقة وتستخدم أصابعها لتتبع الكلمات كما تخلط بين الكلمات المتشابهة و الحروف ‏شخصت المعلمة حالة الطالبة بأنها ؟، الذي تبحثون عن اجابته النموذجية من خلال منصة موقعنا جوابي مكس التعليمي، بالتوفيق والنجاح الدائم لكل الطلاب المجتهدين، اعزائي: كما يمكنكم طرح ما تريدون معرفته من خلال "اطرح سؤالا" اعلى الصفحة او من خلال تعليقاتكم ..؛

Answer 1

اليكم حل سؤال لاحظت معلمة الصف الخامس الابتدائي أن إحدى الطالبات تتحاشي القراءة وإذا قرأت لا تقرأ بطلاقة وتستخدم أصابعها لتتبع الكلمات كما تخلط بين الكلمات المتشابهة و الحروف ‏شخصت المعلمة حالة الطالبة بأنها؟